Rodzicielstwo

Jak przygotować dziecko do badania ADOS-2 w Łodzi? Przewodnik dla rodziców

N
Natalia Bogusławska-Łosiak
· 6 min czytania · 02 listopada 2026

adanie ADOS-2 jest jednym z elementów procesu diagnostycznego w kierunku spektrum autyzmu. Rodzice często zastanawiają się, jak przygotować dziecko, czy może zabrać ulubioną zabawkę i czy rodzic będzie obecny w gabinecie. Odpowiednie przygotowanie nie polega na ćwiczeniu zachowań ani odpowiedzi. Najważniejsze jest zapewnienie dziecku poczucia bezpieczeństwa.

01

Czym jest badanie ADOS-2

ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule – Second Edition) to standaryzowane narzędzie diagnostyczne służące do obserwacji komunikacji, interakcji społecznych, zabawy i zachowania w sytuacjach przygotowanych przez diagnostę. Podczas spotkania diagnosta proponuje aktywności, zabawy, zadania lub rozmowy dostosowane do wieku i poziomu rozwoju językowego osoby badanej.

Obserwacji podlegają między innymi sposób nawiązywania i podtrzymywania kontaktu, komunikacja werbalna i niewerbalna, gesty, mimika, kontakt wzrokowy, wzajemność społeczna, rozumienie emocji, wyobraźnia, zabawa symboliczna, zainteresowania i ewentualne zachowania powtarzalne.

ADOS-2 jest przeznaczone dla osób od 12. miesiąca życia – dzieci, młodzieży i dorosłych. Moduł dobiera diagnosta w zależności od wieku i poziomu rozwoju językowego. ADOS-2 nie jest samodzielnym testem rozstrzygającym o rozpoznaniu autyzmu. Wynik interpretuje się w połączeniu z wywiadem rozwojowym, obserwacją kliniczną i pozostałymi informacjami dotyczącymi funkcjonowania osoby badanej.

02

Przebieg badania w Łodzi

Badanie odbywa się podczas jednego spotkania i trwa zazwyczaj około 50–90 minut. Dokładny czas zależy między innymi od wybranego modułu i przebiegu spotkania.

W niektórych przypadkach może być obecna dodatkowa osoba pełniąca funkcję obserwatora. Cicho notuje wybrane zachowania i reakcje osoby badanej, nie uczestnicząc aktywnie w badaniu. Jej obecność nie jest obowiązkowa; decyzję podejmuje główny diagnosta.

03

Jak przygotować dziecko

Nie ćwicz odpowiedzi ani zachowań

Dziecko nie musi uczyć się odpowiedzi ani przygotowywać do konkretnych zadań. Nie zalecamy ćwiczenia kontaktu wzrokowego, uczenia określonych reakcji, podpowiadania, jak powinno się bawić lub rozmawiać, ani trenowania zadań, które mogą pojawić się podczas spotkania. Celem jest poznanie naturalnego sposobu funkcjonowania dziecka.
Zadbaj, aby dziecko było wypoczęte i najedzone
Zaplanuj przyjazd bez pośpiechu
Poinformuj diagnostę o potrzebach sensorycznych, komunikacyjnych lub żywieniowych
Przekaż informacje o alergiach i diecie eliminacyjnej
Można zabrać przedmiot, który pomaga dziecku poczuć się bezpiecznie
Jeśli dziecko źle znosi nowe miejsca lub kontakt z nieznanymi osobami, warto powiedzieć o tym diagnoście przed spotkaniem
04

Przygotowanie zależnie od wieku

Dzieci w wieku około 1–3 lat

Badanie najmłodszych dzieci ma przede wszystkim formę zabawy i obserwacji spontanicznego zachowania. Przed spotkaniem warto zadbać, aby dziecko było wypoczęte i najedzone, miało możliwość skorzystania z toalety lub zmiany pieluszki, nie było chore ani wyraźnie osłabione i miało dostęp do picia. Podczas niektórych aktywności może pojawić się propozycja przekąski. W przypadku alergii, diety eliminyj

Dzieci w wieku przedszkolnym

Badanie ma formę zabawy, krótkich rozmów i prostych zadań. Warto powiedzieć dziecku: „Pójdziemy do pani, która przygotuje dla Ciebie różne zabawy i zadania. Będziecie mogli razem się pobawić i porozmawiać. Ja będę w pobliżu i poczekam na Ciebie”. Jeśli dziecko obawia się nowych miejsc, można wcześniej obejrzeć zdjęcia Poradni na stronie internetowej. Rodzic może być obecny w gabinecie, ale decyzja

Dzieci w wieku szkolnym

Badanie może obejmować zadania, zabawę i rozmowę. Warto wyjaśnić dziecku, że nie jest to sprawdzian i nie musi znać wszystkich odpowiedzi. Można powiedzieć: „Pójdziesz na spotkanie z psychologiem. Będziecie rozmawiać i wykonywać różne zadania. Nie ma ocen ani stopni. Nie musisz się niczego uczyć ani przygotowywać specjalnych odpowiedzi. Wystarczy, że będziesz sobą”. Rodzic zazwyczaj oczekuje w poc

Nastolatki

Badanie ma przede wszystkim formę rozmowy i zadań strukturalnych. Mogą pojawić się tematy relacji, przyjaźni, emocji, codziennego funkcjonowania, zainteresowań, sytuacji społecznych, rozumienia zachowań innych osób i planów na przyszłość. Nastolatek powinien wiedzieć, że nie jest to egzamin i nie musi wypaść w określony sposób. Rodzic zazwyczaj oczekuje w poczekalni.

W przypadku dzieci w wieku około 1–3 lat można zabrać dwie niewielkie, znane i bezpieczne przekąski. Ulubioną przytulankę lub kocyk również można zabrać. Obecność rodzica w gabinecie jest w tej grupie wiekowej bardziej prawdopodobna, ale decyzję podejmuje diagnosta.

W przypadku dzieci w wieku przedszkolnym, jeśli dziecko obawia się nowych miejsc, można wcześniej obejrzeć zdjęcia Poradni na stronie internetowej. Rodzic może być obecny w gabinecie, ale decyzja zależy od indywidualnej sytuacji dziecka i ustaleń z diagnostą.

W przypadku dzieci w wieku szkolnym o trudnościach z rozstaniem warto poinformować diagnostę.

05

Obecność rodzica podczas badania

Obecność rodzica zależy od wieku dziecka, samodzielności, możliwości komunikacyjnych i indywidualnych potrzeb. Rodzic częściej uczestniczy w spotkaniu z najmłodszym dzieckiem, natomiast w przypadku starszych dzieci i nastolatków zazwyczaj oczekuje w poczekalni. Jeśli dziecko ma trudności z rozstaniem, warto zgłosić to przed badaniem.

06

Gdy dziecko nie chce współpracować

Nie każde dziecko od razu podejmuje kontakt z nową osobą. Może potrzebować więcej czasu, być wycofane, odmówić zadania lub reagować silnymi emocjami. Nie należy zmuszać go do współpracy.

Jeśli dziecko jest bardzo zmęczone, przestraszone lub nie jest w stanie uczestniczyć w aktywnościach, diagnosta może zmienić przebieg spotkania, ograniczyć jego zakres albo zaproponować kolejny termin. Obserwacja może dostarczyć ważnych informacji, ale nie zawsze pozwala przeprowadzić pełną procedurę ADOS-2.

07

Co zabrać na badanie

Zazwyczaj nie trzeba przygotowywać dodatkowych materiałów. Warto zabrać wodę, a w przypadku najmłodszych dzieci znaną i bezpieczną przekąskę oraz przedmiot dający poczucie bezpieczeństwa, jeśli jest taka potrzeba. Jeśli diagnosta poprosił wcześniej o dokumenty lub informacje, prosimy o ich przygotowanie.

08

Co dzieje się po badaniu

Po spotkaniu diagnosta analizuje zebrane informacje. Wynik ADOS-2 zestawia się z wywiadem rozwojowym, informacjami od rodziców lub opiekunów oraz wynikami innych badań, jeśli były przeprowadzane. Dopiero całościowa analiza pozwala sformułować wnioski dotyczące funkcjonowania osoby badanej. Czas oczekiwania na pisemną dokumentację w naszej Poradni może wynosić do 3 tygodni.

09

Gdzie wykonać badanie ADOS-2 w Łodzi

Jeśli szukają Państwo miejsca, w którym można wykonać badanie ADOS-2 w Łodzi, zapraszamy do Centrum Psychoterapii i Rozwoju Kształt Emocji. Prowadzimy diagnostykę spektrum autyzmu u dzieci, młodzieży i osób dorosłych. Badanie ADOS-2 jest jednym z elementów szerszego procesu diagnostycznego, którego celem jest możliwie całościowa ocena funkcjonowania osoby badanej. Dbamy o indywidualne podejście i dostosowanie przebiegu spotkania do wieku, możliwości komunikacyjnych i potrzeb osoby badanej.

Centrum Psychoterapii i Rozwoju Kształt Emocji, ul. Janosika 41, Łódź. Strona: https://ksztaltemocji.pl. Zapraszamy do kontaktu w celu uzyskania informacji o dostępnych terminach i przebiegu procesu diagnostycznego.

Zapraszamy do kontaktu w celu uzyskania informacji o dostępnych terminach i przebiegu procesu diagnostycznego.

Skontaktuj się z nami
10

Najważniejsze informacje

Najważniejsze wnioski

  • Nie trzeba przygotowywać dziecka do konkretnych zadań ani ćwiczyć odpowiedzi.
  • Warto zadbać o odpoczynek, posiłek i spokojny dojazd przed badaniem.
  • Można zabrać przedmiot, który pomaga dziecku poczuć się bezpiecznie.
  • O obecności rodzica w gabinecie decyduje diagnosta, uwzględniając potrzeby dziecka.
  • ADOS-2 jest jednym z elementów kompleksowej diagnozy spektrum autyzmu.
  • Najważniejsze jest, aby dziecko mogło być sobą, a warunki badania pozwalały rzetelnie obserwować jego sposób komunikowania się i funkcjonowania.

O autorze

Natalia Bogusławska-Łosiak

mgr · Psychoterapeuta

Specjalista Centrum Psychoterapii i Rozwoju Kształt Emocji. Na profilu znajdziesz obszary, w których pomaga, oraz pozostałe artykuły.

Zobacz profil specjalisty

Gotowy na zmianę?

Zrób pierwszy krok.
My zajmiemy się resztą.

Nasi specjaliści są gotowi Cię wesprzeć. Umów się na konsultację wstępną i przekonaj się, jak psychoterapia może zmienić Twoje życie.